“接下来，题目可没这么简单了。”

刘正文笑了笑，然后继续提问：“音乐中的弱起小节是什么意思？”

王默依然信口拈来：“弱起小节是指一个小节中没有任何一个音符是达到稳定音高的，而是在第一个音符之前或之后的某个位置上有一个微弱的音符，称为弱起小节。”

刘正文眼里终于露出一丝诧异：“第三题：音乐理论中的“***进行”是什么意思？”

王默侃侃而谈：“***进行是指一组***以特定的方式组合在一起，形成一种旋律进行的方式。***进行可以改变曲调的性质和色彩，可以让曲调更加丰富多彩。例如，三***进行可以表现出柔和、温暖的情感，七***进行则可以表现出热烈、兴奋的情感……”

连答三题。

而且全都是几乎没有半点思考时间。

不就是一些音乐理论知识吗？

他可是得到了系统的奖励：掌握作曲相关知识（高级）。

而这些理论知识，全部都包括在里面。

简单。

太简单。

可是……

现场，包括刘正文在内，所有人都愣愣看着王默，一个个满脸的呆滞。

怎么可能啊？！

刚才刘正文问的后面两个问题，绝对是音乐上有着一定困难的题目，哪怕他们这些人知道题目的意思，可要完整说出答案，却根本做不到。

但王默刚才的回答，几乎跟书本上的的正确答案一模一样。

刘正文一副见鬼了的表情。

他可不觉得王默有提前准备答案，因为他说的这些题目，都是自己刚才随机提出来的。

“这……”

“运气，肯定是运气。”

刘正文不信邪，继续问出了第四个问题：“什么是音乐中的织体？？”

王默表情淡然，随口念出：“音乐中的织体是指在同一作品中……”

依然没有丝毫迟缓。

依然脱口而出。

第五题。

第六题

……

第七题、第八题、第九题、第十题！

到最后，刘正文念题目的声音气息都不稳了，他看向王默的眼神里，已经像看怪物一般，完全是一种不可理喻的眼神。

不只是他。

此刻作曲部所有人，几乎都麻了。

“***？”

“信手拈来？”

“我的天呐！”

“听傻了！”

“这是人能办到的？”

“刘总问的题目，我只能答出来一半，而且还不是标准答案那种。还有另外一半，我根本就答不上来。”

“我都知道大概意思，但要跟王默一样背诵出完整的答案，几乎不可能。”

“这么说吧，我上大学时，估计只有我们专业的音乐老师，才这个水平。”

刘正文张了张嘴，最终止住了提问的节奏。

他走下讲台，来到了王默身边。

王默诧异道：“刘总，您干嘛？”

刘正文指了指讲台：“以后关于作曲部的学习课，你来当老师。我不配。”